吉林大學(xué)材料學(xué)院 李桂中 元哲石 孫大千

摘要：在高校培訓(xùn)國際高級焊接工程專業(yè)技術(shù)人才是一項新生事物，能否把好事辦好，關(guān)鍵在于如何組織和管理。將IWE培訓(xùn)體系引入高校教育體系，并把IWE體系的培訓(xùn)內(nèi)容融入本科課外教育過程， 進而實現(xiàn)IWE培訓(xùn)體系與高校的專業(yè)課程設(shè)置的和諧統(tǒng)一。同時在培訓(xùn)進程中精心組織和管理也是確保IWE培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。
關(guān)鍵詞: IWE培訓(xùn)體系 培訓(xùn)質(zhì)量 策劃與管理
0 序 言
　　自哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心取得國家CANB授權(quán)開展培訓(xùn)國際焊接工程師（IWE）以來，已在全國舉辦了幾十期IWE培訓(xùn)班。不僅推動了企業(yè)涉外項目的開展，也為爭取更多的國際合作和認(rèn)證創(chuàng)造了人員資質(zhì)條件。2001年7月，我校派出焊接教研室部分教師參加了哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心在本部舉辦的第八期過渡期培訓(xùn)班并取得了IWE證書。2002年7月，首次與哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心合作，在我校成功舉辦了全國第十六期過渡期培訓(xùn)班。為后來繼續(xù)與哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心合作，舉辦在校生IWE培訓(xùn)打下了良好的實踐基礎(chǔ)。
　　從2003年起，按照IIW培訓(xùn)體系的要求，結(jié)合在校生教學(xué)進程安排和專業(yè)課程教學(xué)計劃，又在我校開展了針對材料成型與控制工程專業(yè)本科生和材料加工工程研究生的國際焊接工程師的培訓(xùn)，連續(xù)成功舉辦了7屆在校生的國際焊接工程師培訓(xùn)班，共培訓(xùn)了388名國際焊接工程師。2006年10月正式成為國際授權(quán)的哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心IWE聯(lián)合培訓(xùn)基地。在開展在校生IWE培訓(xùn)十周年的時候，回顧幾年來的工作實踐，總結(jié)為以下幾點。
1．借鑒兄弟院校經(jīng)驗，認(rèn)真抓好在校生的IWE培訓(xùn)
　　哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心取得國家CANB授權(quán)培訓(xùn)國際焊接工程師之后，哈爾濱工業(yè)大學(xué)首先在全國率先倡導(dǎo)將IWE培訓(xùn)體系引入高校教育體系，即把IWE體系的培訓(xùn)內(nèi)容融入本科教育過程， 而IWE培訓(xùn)體系對高校的專業(yè)課程設(shè)置和內(nèi)容進行充分認(rèn)定。從而使得在校生的IWE培訓(xùn)效率更高，理論培訓(xùn)的學(xué)時數(shù)便可適當(dāng)削減。最終讓經(jīng)培訓(xùn)的在校生，畢業(yè)時可以取得“三證”，即在領(lǐng)取畢業(yè)證、學(xué)位證的同時，還可直接取得IWE資質(zhì)證書。
　　借鑒哈爾濱工業(yè)大學(xué)與哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心聯(lián)合培訓(xùn)國際焊接工程師的經(jīng)驗，并結(jié)合我校實際情況，經(jīng)征求有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見，我校也立即行動，派專人赴哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心聯(lián)絡(luò)聯(lián)合培訓(xùn)國際焊接工程師的相關(guān)事宜，雙方達成共識后，便簽訂了聯(lián)合培訓(xùn)IWE協(xié)議。
根據(jù)我校特點，為更好地落實培訓(xùn)任務(wù)，對IWE培訓(xùn)計劃做出了全面部署：

（１）加強領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)專責(zé)

　　為使培訓(xùn)工作順利開展，首先進行組織落實。學(xué)院指派焊接教研室的領(lǐng)導(dǎo)主抓IWE培訓(xùn)工作，全面協(xié)調(diào)各方的培訓(xùn)事宜；同時，詳細落實培訓(xùn)課程內(nèi)容，認(rèn)真組織備課，實行嚴(yán)格管理。

（２）將培訓(xùn)內(nèi)容列入本科教學(xué)計劃，作為課外教育的主要環(huán)節(jié)

　　結(jié)合我校教學(xué)進程，IWE培訓(xùn)工作只能安排在第八學(xué)期，為避免與本科畢業(yè)論文工作爭時間，
我們把理論培訓(xùn)工作全部安排在周末雙休日；操作實習(xí)安排在“五一”長假進行。每項培訓(xùn)任務(wù)都安排專人負(fù)責(zé)，確保IWE培訓(xùn)計劃按課外教育途徑有條不紊地實施。

（３）拓寬招生渠道，確保培訓(xùn)人員的數(shù)量

　　為了擴大生源，考慮到長春市內(nèi)的相關(guān)院校專業(yè)設(shè)置的情況，我們在征求哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心意見后，將長春工業(yè)大學(xué)和長春工程學(xué)院一并納入吉林省在校生IWE培訓(xùn)計劃，并在各校落實專人作為聯(lián)絡(luò)員。進而，形成三校合一的良好局面，學(xué)員數(shù)量逐年增長（見圖1）。

2．加強投入，抓實抓細，全面提高培訓(xùn)質(zhì)量
　　組織IWE培訓(xùn)也是一項較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及教學(xué)計劃的擬定、教材的修訂及發(fā)放、教學(xué)人員的培訓(xùn)與安排、考試的組織安排、操作實習(xí)的場地、焊接器材準(zhǔn)備與設(shè)備的調(diào)試、焊接試板的加工等等。教學(xué)人員涉及多個單位；每期培訓(xùn)班的教學(xué)進程要延續(xù)3個月；教學(xué)形式又有理論與實習(xí)兩種形式；涉及的教學(xué)人員近二十位。因此，必須加強管理，增加投入，強調(diào)團隊合作，同時還要明確分工，抓實抓細，否則會影響正常的教學(xué)秩序和培訓(xùn)質(zhì)量。具體概括為以下幾點：
（1）加強投入，嚴(yán)密組織，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量
　　根據(jù)IWE培訓(xùn)體系安排的培訓(xùn)內(nèi)容，我們按四門主課程的培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時配備了相關(guān)課程的主講教師；詳細安排了操作實習(xí)的高級焊工及指導(dǎo)教師；并對授課方法提出明確要求。比如，對教材充分消化，并在此基礎(chǔ)上自行制作多媒體教學(xué)課件，使IWE培訓(xùn)既正規(guī)又嚴(yán)密。多年來IWE資質(zhì)培訓(xùn)的實踐證明，我們基地的IWE培訓(xùn)過程十分順暢，沒有出現(xiàn)任何疏漏。受到學(xué)員與合作單位的一致認(rèn)同和好評。另外，為了保證教學(xué)手段的提高，我們還自投2萬元資金，配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、筆記本電腦、便攜式投影屏幕，既保證了教學(xué)質(zhì)量，也提高了講課效率。
此外，在教學(xué)環(huán)境的方面也做了精心安排，包括考試、講課教室的安排上，都根據(jù)每期培訓(xùn)人員的數(shù)量，安排寬敞的教室，為學(xué)員創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(2) 強化管理，抓實抓細，保證良好的教學(xué)秩序
　　沒有良好的教學(xué)管理，就不會有良好的教學(xué)秩序，更不會有良好的培訓(xùn)效果。為了保證培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)，按照培訓(xùn)體系的要求，我們一直堅持嚴(yán)格的考勤制度，堅持每個培訓(xùn)日開課前本人簽到，課間不定時抽查的管理模式，對個別遲到或早退現(xiàn)象給予批評或勸導(dǎo)，從而，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們清醒地意識到，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)和刻苦鉆研的精神，不可能取得優(yōu)異的考核成績，結(jié)業(yè)通過率就會大打折扣。
在全國IWE培訓(xùn)基地的培訓(xùn)課程結(jié)業(yè)考試成績和考試一次通過率方面我校一直處在領(lǐng)先位置。參加培訓(xùn)的學(xué)員人數(shù)在全國IWE培訓(xùn)基地中也是名列前茅的。2007屆吉林大學(xué)IWE培訓(xùn)基地組織的第24期國際焊接工程師培訓(xùn)班60名學(xué)員的四科課程結(jié)業(yè)考試成績，其中有兩科理論考試成績在75分以上（按IWE培訓(xùn)規(guī)程規(guī)定：筆試成績達到75分以上者，可免口試）的學(xué)員數(shù)達到50％；一次考試通過IWE資質(zhì)考試的學(xué)員數(shù)達到90％以上。2008屆第31期國際焊接工程師培訓(xùn)班89名學(xué)員356科次的結(jié)業(yè)考試，僅有24科次人員未通過， IWE資質(zhì)考試一次通過率仍達到93％。
同時，為了保證教學(xué)設(shè)備的良好運行，每次開課前，我們培訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人員都親臨教學(xué)現(xiàn)場，考查和幫助講課教師安裝、調(diào)試多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過程的順利進行。
為了應(yīng)對臨時教學(xué)情況的變化，針對三校合一學(xué)員比較分散的情況，我們還特別建立了聯(lián)絡(luò)員制度，即在每個院校的學(xué)員和老師中專設(shè)一個聯(lián)絡(luò)人員，及時溝通情況和傳達相關(guān)信息以及負(fù)責(zé)招生宣傳等項事宜。
(3) 廣泛宣傳，細致講解，讓在校生深入了解IWE培訓(xùn)體系的內(nèi)涵及參加培訓(xùn)的意義
　　在我校的專業(yè)課教學(xué)的各個環(huán)節(jié)（包括認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程教學(xué)及選課指導(dǎo)）中，培訓(xùn)基地的授課教師都能夠主動進行IWE培訓(xùn)體系的宣傳，給學(xué)員講解參與國際焊接工程師技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容與好處，并通過典型實例介紹參加培訓(xùn)人員的成長經(jīng)歷，生動說明學(xué)員在就業(yè)及工作過程中處理技術(shù)問題的能力。
3．解放思想，提高認(rèn)識，讓IWE培訓(xùn)基地成為國際焊接工程師成長的搖籃
　　雖然我們在IWE培訓(xùn)方面初步取得了點滴成績，但應(yīng)該看到，IWE培訓(xùn)基地建設(shè)才剛剛開始，如何更好地融入高校的教學(xué)體系并扎實推進，仍有許多工作要做，仍需進行深入探索。對于吉林大學(xué)IWE培訓(xùn)基地來說，真正做到服務(wù)吉林，受益企業(yè)，造福社會，仍需進一步解放思想，提高認(rèn)識，大膽創(chuàng)新，不斷前進。
　　開展國際焊接工程師的培訓(xùn)，不僅要重視培訓(xùn)過程，讓學(xué)員真正學(xué)到豐富而全面的專業(yè)技術(shù)，領(lǐng)略專家們的職業(yè)道德與休養(yǎng)；更要重視IWE培訓(xùn)的結(jié)果和社會效益。目前，各高校設(shè)置的材料成型與控制工程專業(yè)，由于受專業(yè)課教學(xué)學(xué)時的限制，對專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時有明顯的削減，某些焊接專業(yè)性較強的內(nèi)容，只好忍痛割愛、重點之中選重點。不可能講全講透。因此，學(xué)員對焊接領(lǐng)域的專業(yè)知識往往是一知半解，囫圇吞棗，與工業(yè)一線對高級專門人才的真實需求相去甚遠！而我國與西方發(fā)達工業(yè)國在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)上的明顯漏洞正是缺少專業(yè)工程培訓(xùn)的接口。只好采取“沒牛使?fàn)佟边@種強人所難的用人模式。況且在校生的教學(xué)內(nèi)容側(cè)重理論基礎(chǔ)，很少介紹相關(guān)工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果使學(xué)員很難把握學(xué)與用的關(guān)系，加上缺少工程實踐，遇到涉外工程項目就會感到茫然無措、底氣不足。
　　面對上述情況，高等教育工作者不能怨天尤人，應(yīng)該采取主動積極的態(tài)度，開動腦筋加以補救。而IWE培訓(xùn)正是一劑良藥。它讓學(xué)員在沒有考研壓力和就業(yè)負(fù)擔(dān)的環(huán)境下，完成一次“專業(yè)回讀”。為進一步深入開展此項工作，使IWE培訓(xùn)得到各方面的認(rèn)可與支持，并得到長足發(fā)展，2005年底，我院正式將“IWE培訓(xùn)基地建設(shè)”在吉林省教育廳申請立項并被批準(zhǔn)為吉林省教育廳重點教改項目。開展本項目研究的宗旨就是力求改善目前人才培養(yǎng)的弊端，完善人才的知識結(jié)構(gòu)，全面提高在校生的工程素質(zhì)。通過IWE培訓(xùn)體系的嚴(yán)格培訓(xùn)，學(xué)到更多的專業(yè)技術(shù)，了解更多的國際工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，取得更高的工程資質(zhì)，在高級專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)上實現(xiàn)與國際接軌。為此，我們將不遺余力地借助一切有利的內(nèi)部和外部資源，把IWE培訓(xùn)這項利國利民的事業(yè)一抓到底，決不動搖，讓吉林大學(xué)材料學(xué)院IWE培訓(xùn)基地真正成為吉林省培養(yǎng)國際焊接工程師的搖籃！
4．結(jié)束語
　　經(jīng)過8年來的努力實踐，吉林大學(xué)材料學(xué)院的國際焊接工程師聯(lián)合培訓(xùn)基地不僅形成了一定規(guī)模和特色，而且越辦越好。關(guān)鍵在于精心策劃和有效管理，其特點可簡單概括為八個字：
　　嚴(yán)——其內(nèi)涵就是“嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理”；
　　實——即指“各項工作扎實有效，落到實處”；
　　細——就是“注意細節(jié)，消除疏漏”；包括教室安排、設(shè)備管理、人員接待等；
　　投——就是“傾注心血、舍得投入”；包括人力、精力與財力的投入；
　　傳——是指“加強宣傳、擴大影響、增加生源”；抓住時機宣傳開展IWE培訓(xùn)的好處；
　　信——就是“講誠信、講服務(wù)、講質(zhì)量”；認(rèn)真貫徹培訓(xùn)體系要求，切實提高學(xué)員工程素質(zhì)；
　　表——就是“教書育人，為人師表”；注意教風(fēng)、注意師德；
　　贏——指最終的培訓(xùn)目標(biāo)要實現(xiàn)互利互惠，多方共贏；即學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)取得了國際認(rèn)可的資質(zhì)證書、提高了工程素質(zhì)，贏得人才市場的青睞；哈爾濱焊接培訓(xùn)中心也在熱心的培訓(xùn)過程贏得了信譽、獲得了的收益；各參與IWE培訓(xùn)的基地也在課外教育中鍛煉了隊伍、擴大了視野、廣交了朋友，贏得了學(xué)員的贊譽。